单选题
胡老师在高一讲 “修辞” 时，布置了 “今天我是老师” 这样一个任务。各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法，课下进行资料查阅，将已有知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让学生自己成为老师。胡老师运用的是（）。 A 建构主义学习理论 B 行为主义学习理论 C 人本主义学习理论 D 认知主义学习理论
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正确答案：A
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[华图教育题目解析]：本题考查的是建构主义学习理论的相关内容。建构主义学习理论强调学习不是由教师向学生传递知识，而是学生构建自己的知识的过程。学生不是被动的接受者，而是意义的建构者。建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义的教学观强调，学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中，在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此，教师在教学时不能无视这些知识，而是应该重视学生对各种现象的理解，倾听学生的看法，洞察学生这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。题干中，胡老师让学生利用已有的知识去补充新知识，将知识丰富起来，学生并不是被动的接受者，而是自己构建知识的过程，运用的是建构主义学习理论。A项正确。B项：行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。与题干不符，排除。C项：人本主义学习理论从全人教育的视角阐释了学习者作为整个人的成长历程，用以发展人性。注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。与题干不符，排除。D项：认知主义学习理论认为学习是一种主动地在头脑内部构建认知结构，而不是通过练习与强化形成反应习惯的行为。当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。与题干不符，排除。故正确答案为A。
