珠海华图教师招聘网同步珠海市斗门区事业单位招聘网上报名系统动态信息：2022年珠海教师招聘报名入口。更多关于斗门教师招聘报名入口,珠海教师招聘报名入口,广东教师招聘报名入口,珠海市斗门区事业单位招聘网上报名系统的内容，请关注珠海教师招聘考试网获取更多招考信息和备考资料。

　　点击图片进入报名入口

　　(一)网上报名

　　1.报名方式及时间。报名采用网络报名的方式进行，报考人员登录珠海市斗门区事业单位招聘网上报名系统或者点击下面图片进入报名。报名时间为2022年6月22日09：00起截止至2022年6月24日17:00，逾期不再补报。

　　2.网上报名方式：网上报名，按网上提示方法进行注册、填写个人资料信息、上传报名材料并且完成网上报名。

　　3.网上报名需提供的材料：报考者应将以下材料扫描成清晰的图片格式文件后上传至报名系统：

　　①有效期内的二代身份证正反面;

　　②研究生阶段和本科阶段盖有学校或学院公章的学业成绩单;

　　③《就业协议书》和盖有学校公章的《就业推荐表》;

　　④普通话等级证书;

　　⑤研究生阶段和本科阶段的学历、学位证书;

　　⑥国家教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》、《香港、澳门特别行政区学历学位认证书》或《台湾地区学历学位认证书》;

　　⑦教师资格证;

　　⑧个人相关荣誉证书或其他详细证明材料;

　　⑨报名系统需提供的其他材料。

　　A类考生须提供材料中的①②③④⑤⑦⑧⑨项，其中③“就业协议书”为电子版的，可通过电脑或手机截图上传本人电子版就业协议书的相关页面;⑤暂未取得研究生学历、学位证书的2022年全国普通高等院校应届毕业生，须上传研究生阶段经学信网验证的《教育部学籍在线验证报告》和本科学历、学位证书;⑦暂未取得教师资格证的，须上传《限期内取得教师资格证承诺书》(附件3)。

　　B类考生须提供材料中的①②③④⑤⑦⑧⑨项，其中③“就业协议书”为电子版的，可通过电脑或手机截图上传本人就业协议书的相关页面。

　　C类考生须提供材料中的①②④⑤⑥⑦⑧⑨项。

　　采用线上实时视频方式，分岗位进行。线上面谈结合报名材料，主要测试考生的仪态仪表、形象气质、语言表达能力等综合素质。操作指引及具体时间安排详见届时发布的公告，考生未能在指定时间参加线上面谈的，视为自动放弃。

　　线上面谈成绩满分为100分，合格线为70分。各岗位以线上面谈成绩合格考生的成绩从高到低，按岗位招聘人数1∶3比例确定进入资格审核人员名单。未达上述比例的，按实际线上面谈成绩合格人数进入资格审核;若同一岗位拟进入资格审核考生中最后一名同分的，则同分考生均进入资格审核。线上面谈成绩不计入考试成绩，只作为进入面试资格成绩。

　　资格审核

　　参加资格审核人员须按要求提供资格审核材料的原件和复印件。具体安排详见届时发布的公告。考生未能在指定时间参加资格审核的，视为自动放弃。

　　通过资格审核人员进入面试环节。若出现资格审核不合格的则根据线上面谈成绩合格考生按高低顺序依次递补，若递补人员成绩相同，则成绩相同考生均进入递补。

　　面试

　　面试采取“试讲+答辩”的方式，主要测试考生的逻辑思维能力、教学能力和方法、板书水平等综合素质。

　　广大考生想要在考试中取得好成绩，面试试讲备考可不能马虎，下面提供小编为大家提供备考资料供大家参考：

　　试讲模板参考

　　1. 问好

　　各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

　　2. 开场

　　同学们，大家好，现在我们开始上课!请坐!上课之前，请同学们和老师一起做个游戏(看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题)。

　　3. 导入(开场导入共2分钟)

　　(1)图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方?非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

　　(2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢?嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

　　(3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。

　　(4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧!

　　4. 课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课程新授6分钟)

　　引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

　　(1)分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

　　(2)问题回答：课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?或描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。

　　(3)分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁?下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

　　(4)小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。

　　注意：

　　注1.提问学生时，要分情况回答。

　　(1)学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐;嗯，很有道理;没错，正如你说的;太棒了，看来你课下积累了不少知识。

　　(2)学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?

　　注2.如何称呼学生

　　(1)提问学生定语分类(名字不可以出现)

　　衣服颜色：穿红色衣服的同学

　　积极性：举手最高的那位同学

　　地理位置：第一排的这位同学

　　职位：班长、课代表

　　互动次数：4——6次为宜

　　注3. 分组讨论时需要注意

　　分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。

　　5. 复习总结(复习1分钟)

　　今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师?非常好，今天我们学习了XXX。

　　6. 作业布置(1分钟)

　　(1)保守式(不提倡)：生字词造句、课文、手法仿写;

　　(2)开放式(提倡)：思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料(提倡)。

　　7. 结束语

　　这节课，大家表现非常好!下节课我们再见!