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　　(一)招聘对象

　　1.A类：全国普通高等院校2022年硕士研究生及以上学历学位的应届毕业生;

　　2.B类：符合择业期内的普通高等院校或国(境)外留学的2020、2021届硕士研究生及以上学历学位的毕业生(硕士研究生的择业期为毕业两年内;博士研究生的择业期为毕业五年内。择业期从毕业证书落款日期起算，期限截止日期为报名首日);

　　3.C类：2022年已取得国(境)外硕士研究生及以上学历学位的毕业生。

　　(二)报名方法

　　1.网上报名时间：自2022年6月22日09：00起截止至2022年6月24日17:00。

　　2.网上报名方式：网上报名，按网上提示方法进行注册、填写个人资料信息、上传报名材料并且完成网上报名。

　　3.网上报名注意事项：

　　①各岗位招聘人数与符合条件报名人数的比例低于1:3时，该岗位将不予开考或按照1:3的比例核减该岗位招聘人数。

　　②严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的，报名无效，造成的后果由考生本人承担。

　　③考生须诚信报名。报名成功后，即视为考生已承诺所填信息真实无误。如有弄虚作假的情况，将按《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》相关条款进行处理。

　　④材料真实有效。网上报名截止后，不可上传材料或更换已提交的材料，因逾期未提交材料、材料上传有误或经审核存在弄虚作假者，责任自负。

　　⑤考生提供的联系电话应准确无误并及时接听，确保能够及时联系;因提供错误联系信息或通讯不畅，造成的后果由考生本人承担。

　　采用线上实时视频方式，分岗位进行。线上面谈结合报名材料，主要测试考生的仪态仪表、形象气质、语言表达能力等综合素质。操作指引及具体时间安排详见届时发布的公告，考生未能在指定时间参加线上面谈的，视为自动放弃。

　　线上面谈成绩满分为100分，合格线为70分。各岗位以线上面谈成绩合格考生的成绩从高到低，按岗位招聘人数1∶3比例确定进入资格审核人员名单。未达上述比例的，按实际线上面谈成绩合格人数进入资格审核;若同一岗位拟进入资格审核考生中最后一名同分的，则同分考生均进入资格审核。线上面谈成绩不计入考试成绩，只作为进入面试资格成绩。

　　资格审核

　　参加资格审核人员须按要求提供资格审核材料的原件和复印件。具体安排详见届时发布的公告。考生未能在指定时间参加资格审核的，视为自动放弃。

　　通过资格审核人员进入面试环节。若出现资格审核不合格的则根据线上面谈成绩合格考生按高低顺序依次递补，若递补人员成绩相同，则成绩相同考生均进入递补。

　　面试

　　面试采取“试讲+答辩”的方式，主要测试考生的逻辑思维能力、教学能力和方法、板书水平等综合素质。

　　广大考生想要在考试中取得好成绩，面试试讲备考可不能马虎，下面提供小编为大家提供备考资料供大家参考：

　　广东省教师招聘试讲稿范文——《赵州桥》试讲稿

　　师：上课，同学们好!请坐。上课之前，老师想请同学们听一首好听的歌曲。(播放外婆桥的音乐)，歌曲听完了，有没有同学知道老师为什么要放这首歌曲呢?好，你来说。

　　师：哦，你认为这首歌和我们今天要学的内容有关，因为我们今天要学习一座非常古老的桥，是什么?对，是赵州桥(教师转身写板书)。

　　师：这位同学说的非常正确，请坐。接下来让我们一起把课本翻到赵州桥这一课，请同学们大声的朗读全文，并把你不认识的字词标记出来，做一个学习的有心人。

　　师：刚才老师听大家读了这篇课文，觉得大家读的非常认真，接下来我们要解决今天的第一个任务，就是把黑板上这些生字词学会，有没有同学给大家示范读一下这几个生字词，好的，班长非常踊跃，来试一下。

　　师：老师觉得你读的非常准确，但是“爪”这个字在口语中念“zhua” ，在文章中要念“zhao”，明白了吗?

　　师：接下来请同学们跟我一起朗读这些生字词，并伸出手，边念这些字边在空中用手写这些字，好吗?来让我们一起开始。

　　师：同学们顺利的完成了第一个任务，接下来请同学们大声的读一遍课文，从中挑出你最喜爱的语句，和大家分享。

　　师：请坐在窗边的这位男生，说一下你最喜欢的语句是什么?哦，你觉得第三段写的非常好，那请你给大家读一下这一段。读的真棒，你看大家都被你有感情的朗读深深的吸引了，老师希望以后你每一次都能像现在读的这么好。你能不能给大家说说你为什么觉得这一段写的好啊?哦，你觉得它用了：有的……，有的……，还有的……描写石栏上的图案，把图案描写的非常生动。

　　师：嗯，说的很好，还有没有其他同学有不同的见解?好，请手举的最高的女生来说一下。你觉得用“有的……，有的……，还有的……”这种造句方式，读起来更加的顺口，有节奏，你分析的非常到位。还有没有同学想说一下你觉得这句话好在哪里?你来，你来……

　　师：听了这么多同学表达了自己的想法，老师觉得大家说的都非常好，非常具体的表达了这句话写作的妙处。接下来，请大家闭上眼睛，老师来朗读这句话，大家随着老师的阅读在脑海中想象石栏上的图案是什么样子，然后告诉老师。

　　师：老师听了大家的描述，眼前仿佛出现了赵州桥石栏上的精美图案，这么好的写作方法，大家想不想也用“有的……，有的……，还有的……”进行造句呢，好请同学们拿出自己的作业本，在上面用“有的……，有的……，还有的……”仿写一段话，我们看谁写的又快又好。

　　师：谁愿意展示一下自己的成果，请第二排穿红衣服的女生你来说，大家说她写的好不好，我们把掌声送给她。还有没有同学愿意读一下自己的句子，好，你来。你写的也非常好，老师很喜欢你造的这个句子，你要继续保持呦。

　　师：老师希望大家回家后，把自己仿写的句子跟爸爸妈妈一起分享，让他们知道我们今天学到了什么新知识，下一节课，我们会继续学习这一课，了解作者笔下的赵州桥到底是什么样子。

　　师：下课，同学们再见!