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　　招聘条件

　　(一)基本条件

　　1.应聘者须具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律。

　　2.具备良好的品行和职业道德。

　　3.具备岗位所需的专业技能和身体条件。

　　4.下列人员不得报考：

　　①尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的;

　　②刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的;

　　③受行政开除处分未满五年或其他行政处分正在处分期内的;

　　④不讲诚信被有关部门列入失信被执行人或联合惩戒对象的;

　　⑤近两年内在广东省机关事业单位招录(聘)考试、体检或考察中存在违纪行为的;

　　⑥聘用后即构成回避关系的;

　　⑦法律法规和规章规定不宜聘用为事业单位工作人员的其他情形。

　　本条所规定的处分期限的计算截止日期为发布公告之日。

　　(二)岗位资格条件

　　1.招聘岗位、人数及要求。具体招聘岗位、人数及要求详见《珠海市斗门区2022年6月份公开招聘138名初中 公办教师岗位表》(附件1)。

　　2.教师资格证。考生须持有与报考岗位相对应的初中或高中教师资格证。其中，B类和C类考生必须持有教师资格证;A类考生报名时如暂无法提供的，须提交《限期内取得教师资格证承诺书》(附件3)，承诺于2022年12月31日前须取得相应的初中或高中教师资格证，否则将取消聘用资格，造成的后果由考生本人承担。

　　3.专业要求。考生所学专业必须符合岗位要求的专业设置。招聘岗位参照《广东省2022年考试录用公务员专业参考目录》(附件2)进行专业设置。

　　若所学专业未列入《专业参考目录》(没有专业代码)的，可选择专业目录中的相近专业报考，所学专业必修课程须与报考岗位要求专业的主要课程基本一致，并在网上报名时提供毕业证书(已毕业的)、所学专业课程成绩单、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。

　　采用线上实时视频方式，分岗位进行。线上面谈结合报名材料，主要测试考生的仪态仪表、形象气质、语言表达能力等综合素质。操作指引及具体时间安排详见届时发布的公告，考生未能在指定时间参加线上面谈的，视为自动放弃。

　　线上面谈成绩满分为100分，合格线为70分。各岗位以线上面谈成绩合格考生的成绩从高到低，按岗位招聘人数1∶3比例确定进入资格审核人员名单。未达上述比例的，按实际线上面谈成绩合格人数进入资格审核;若同一岗位拟进入资格审核考生中最后一名同分的，则同分考生均进入资格审核。线上面谈成绩不计入考试成绩，只作为进入面试资格成绩。

　　资格审核

　　参加资格审核人员须按要求提供资格审核材料的原件和复印件。具体安排详见届时发布的公告。考生未能在指定时间参加资格审核的，视为自动放弃。

　　通过资格审核人员进入面试环节。若出现资格审核不合格的则根据线上面谈成绩合格考生按高低顺序依次递补，若递补人员成绩相同，则成绩相同考生均进入递补。

　　面试

　　面试采取“试讲+答辩”的方式，主要测试考生的逻辑思维能力、教学能力和方法、板书水平等综合素质。

　　广大考生想要在考试中取得好成绩，面试试讲备考可不能马虎，下面提供小编为大家提供备考资料供大家参考：

　　《有理数加法的运算律》选自人教版初中数学七年级上册

　　师：同学们大家好，现在开始上课。那么在正式上课之前，我们来看小新的故事。(课件展示)下午放学时，小新的车子坏了，他去修车，不能按时回家，怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，可妈妈坚持要去接他，问他在什么地方修车，他说在我们学校门前的东西方向的路上，你先走20米，再走30米，就能看到我了。于是妈妈来到校园门口。同学们讨论一下，妈妈能找到他吗?

　　生：略

　　师：同学们刚才都谈到了一个很关键的问题：方向。好，如果我们现在规定向东为正，向西为负的话，来看看有哪几种情况呢?

　　师：首先第一种，若两次都向东，很显然，是不是就是20+30啊?一共向东走了50米。也就是说这位同学位于学校门口东方50米。这一运算可用数轴表示为(黑板演示)。那第二种情况，若两次都向西，也很简单，他现在位于原来位置的西50米处。算式是：(-20)+(-30)=-50。这一算式在数轴上可表示成(黑板演示)。除此之外还有哪些情况?

　　生：略

　　师：第三种：若第一次向东20米，第二次向西走30米。则利用数轴可以看到这位同学位于原位置的西方10米处。算式是：+20+(-30)=-10。来大家跟着老师一起画数轴好吗。第四种，若第一次向西走20米，第二次向东走30米。利用数轴可以看到这位同学位于原位置的什么地方?如何用算式表示呢?

　　生：略

　　师：很好，算式是：(-20)+(+30)=+10。那么对于以下两种情形，同学们能表示吗?

　　第五种：第一次向西走了20米，第二次向东走了20米，那这位同学位于原位置的什么地方?

　　没错，这位同学回到了原位置。即：-(20)+(+20)=0。第六种情况：如果第一次向西走了20米，第二次没有走，那如何呢?对，很简单， -20+0=-20。好，现在请同学们思考并小组讨论：根据以上6个算式，同学们能总结出有理数相加的符号如何确定?和的绝对值如何确定?互为相反数相加，一个有理数和0相加，和分别为多少?

　　生：略

　　师：很好，观察(1)式，两个加数都为正，和的符号也是正，和的绝对值正好是两个加数绝对值的和。观察(2)式，两个加数都为负，和的符号也是负，和的绝对值是两个加数绝对值的和。由(1)(2)归纳：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。如：(-7)+(-8)=-15，16+17=+33，(-4)+(-9)=-13。观察(3)式、(4)式可见：两个加数的符号不同，和的符号有的是“+”号，有的是“-”号，从而可总结得到：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

　　观察(5)可知：互为相反的两个数和为0。观察(6)可知：一个数和零相加，仍然得这个数。所以有同学可以给我们总结一下吗?

　　生：略

　　师：很好，看来大家的归纳总结能力都有提高。有理数加法法则：(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0。(3)一个数同0相加，仍得这个数。好，那接下来我们完成课堂练习，来检验一下大家的学习成果。我请两位同学来黑板上做。

　　生：略

　　师：我再请两位同学做小老师，你认为他们做的对吗，上来批改一下?

　　生：略

　　师：很好，看来大家掌握得不错。现在已经临近下课时分，那同学们，我们今天学习了什么呢?你又有什么收获?

　　生：略

　　师：好，那今天的课就上到这里，课后作业是习题书本例题1—2。

　　华图教师预祝广大考生考试顺利，乘华图翅膀，圆教师梦想!